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韓語母語者漢語二語寫作質量評估研究 ——以語言特征和內容質量為測量維度
2019年05月09日 13:45 來源:《世界漢語教學》 作者:吳繼峰 周蔚 盧達威 字號
關鍵詞:漢語二語;寫作質量;內容質量;區別性特征;評估

內容摘要:

關鍵詞:漢語二語;寫作質量;內容質量;區別性特征;評估

作者簡介:

  

  摘  要:本文以210名不同漢語水平的韓語母語者為研究對象,采用相關和多重回歸的統計方法,首先從總體上考察詞匯多樣性、詞匯復雜性、詞匯正確性、漢字正確性、語法正確性、句法復雜性6個語言特征與寫作成績、內容質量評分的關系,然后考察內容質量評分和寫作成績的相關關系,最后考察語言水平對6個語言測量指標和寫作成績關系的影響效應。研究發現,從總體上看,6個語言特征均與寫作成績、內容質量評分顯著相關,并且都能顯著預測寫作成績,其中漢字正確性、語法正確性和詞匯正確性貢獻程度最大,且前兩者達到中等效應量。除詞匯多樣性外,其他5個語言特征都能顯著預測內容質量評分,其中詞匯復雜性貢獻程度最大,達到中等效應量。內容質量評分和寫作成績達到高相關。另外,研究還發現語言水平與漢字正確性存在交互效應,與中高級水平相比,初級水平漢字正確性對寫作成績的預測作用更大。與此同時,本文結合學生作文表現、對評分員的訪談以及對測量指標內部構念的分析,對造成語言各維度對寫作成績和內容質量分數不同貢獻程度的原因以及寫作質量和內容質量的關系進行了相應的質性分析。

  【作  者】吳繼峰[1] 周蔚[2] 盧達威[3]

  【作者單位】[1]首都師范大學國際文化學院 [2]首都師范大學心理學院 [3]中國人民大學文學院

  【期  刊】《世界漢語教學》 中國人文科學核心期刊要覽 2019年第1期

  【關 鍵 詞】漢語二語 寫作質量 內容質量 區別性特征 評估

  【基金項目】教育部人文社會科學研究青年項目“漢語二語者語言產出的任務復雜度效應研究”(18YJC740114);北京市委組織部青年骨干個人項目(2017000020124G153);北京市教委社科一般項目(SM201710028014)的資助.

 

【全文閱讀】韓語母語者漢語二語寫作質量評估研究——以語言特征和內容質量為測量維度.pdf

作者簡介

姓名:吳繼峰 周蔚 盧達威 工作單位:首都師范大學國際文化學院;首都師范大學心理學院;中國人民大學文學院

轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:馬云飛)
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