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用真理的力量感召學生
2019年05月23日 09:54 來源:《中國教育報》2019年5月23日05版 作者:韓喜平 字號
關鍵詞:思政課;學理深度;思政課教學

內容摘要:思政課只有從理論上深刻分析馬克思主義的歷史必然性和中國特色社會主義的科學真理性,才能使思政課入耳、入腦、入心,真正實現用馬克思主義真理的力量感召學生。

關鍵詞:思政課;學理深度;思政課教學

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  觀點提示

  思政課只有從理論上深刻分析馬克思主義的歷史必然性和中國特色社會主義的科學真理性,才能使思政課入耳、入腦、入心,真正實現用馬克思主義真理的力量感召學生。

 

  用真理的力量感召學生,以深厚的理論功底贏得學生,不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。這是習近平總書記對思想政治理論課教學改革提出的基本要求,這一要求體現了思想政治理論課的內在規律,明確了思想政治理論課教師隊伍建設的方向。

  強化思政課的學理深度

  強化思想政治理論課的學理深度是體現思想政治理論課政治屬性的需要。思想政治理論課是加強思想政治教育的主陣地,有著強烈的政治意識和鮮明的意識形態屬性,即要用馬克思主義理論武裝學生,用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。馬克思主義是最講理的科學,馬克思主義的思想教育要堅持馬克思主義科學性和革命性相統一的原則,堅持政治性和學理性相統一。政治性體現的是思想政治理論課的“合目的性”,學理性體現的是思想政治理論課的“合規律性”,要通過深厚的學理體現價值塑造、政治導向,從學理上論證政治導向的正確性。

  強化思想政治理論課的學理深度是對于思想政治理論教育規律不斷深化的具體體現。我們黨開展思想政治工作始終遵循教育規律、思想政治工作規律、學生成長規律,不斷深化對于規律的充分認識和把握。強調理論性的要求從大中小學課程名稱的變化中能夠得到體現,如小學的思想教育課程名稱為“思想品德課”,中學為“思想政治課”,到大學變為“思想政治理論課”,這就突出了理論色彩,增加了理論味道。要求課程設置應該更強調理論性,通過理論教學讓大學生感悟馬克思主義的真理力量。

  強化思想政治理論課的學理深度是目前加強思想政治理論課建設的重要舉措。從近年來思想政治理論課建設情況來看,高校思想政治理論課的實效性不斷提升,學生對思想政治理論課的滿意度越來越高。但同時存在著理論性不足、針對性不強,有理講不出、講理不深不透的問題,這是制約思想政治理論課質量提升的重要因素。所以,習近平總書記要求“推動思想政治理論課改革創新,要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”,以透徹的學理分析回應學生,以徹底的思想理論說服學生,用真理的強大力量感召學生,寓價值引導于知識傳授之中,通過理的透徹理解強化政治認同、堅定立場、捍衛信仰。

  厚植思政課教師的理論基本功

  辦好思想政治理論課關鍵在教師,教師的思想政治狀況具有很強的示范性。習近平總書記要求思想政治理論課教師政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正,讓有信仰的人講信仰,用真理的力量感召學生,以深厚的理論功底贏得學生。這就需要厚植思想政治理論課教師的理論基本功。

  教育是育人過程,是說服人的過程。打鐵還需自身硬,教育學上經常講,要給人一瓢水,自己必須擁有一桶水。教師有知識才能講知識,有思想才能講思想,有理論才能講理論。做一名合格的高校教師,要博覽群書,苦學、深思,擁有豐富的知識積累,具備廣闊的學術視野。沒有厚重的理論基礎很難講出生動的課程,很難影響人、打動人、教育人。

  思想政治理論課要用馬克思主義理論武裝學生,用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。作為思想政治理論課教師自然要有堅實的馬克思主義理論基本功,傳道者首先要明道、信道。要真學、真懂、真信、真用馬克思主義,學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想,深刻理解馬克思主義的基本原理、具體內涵、精神實質,運用馬克思主義的立場觀點方法分析問題、明辨是非。

  思想政治理論課每門課都包含著不同的學科內容,思想政治理論課教師要有廣博的知識體系,才能從容地講好理論課。如《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》中“五位一體總體布局”一章,就包括經濟、政治、文化、社會、生態不同內容,要想講深講透,就要求教師厚植理論基本功。

  提升思政課教學的說理實效

  馬克思主義是最有理也是最講理的理論,思想政治理論課教師不僅要懂理論還要講好理論。實踐性是馬克思主義理論的本質特征,講馬克思主義理論要頂天立地。實效性是提高說服力的內在要求,從價值導向和實踐導向上增強思政課的實效性,需要靠理論來保障。思想政治理論課的實效性從直接性上說屬于實踐問題,實踐性問題要在思想政治理論課的實踐創新中解決,但這不是簡單的操作層面的問題,而是需要前提的批判和理論的建構。也就是說,增強思想政治理論課的實效性要從思想政治理論層面加以建構。高校思想政治理論課要“因事而化、因時而進、因勢而新”,需要增強思想政治教育的理論之“基”,并用生活感知知識,實現理論話語向現實話語的轉換,提高思想政治話語的感召力,使思政課堂更具親和力、更接地氣。要強化問題意識,以問題為導向,回答大學生最關心、最需要回答的理論與實踐問題,找準大學生思想的共鳴點,滿足大學生的健康成長需要。

  思想政治理論課要增強學生對“中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同”,只有從理論上深刻分析馬克思主義的歷史必然性和中國特色社會主義的科學真理性,讓學生“沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進”,才能使學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,才能讓思想政治理論課入耳、入腦、入心,真正實現用馬克思主義真理的力量感召學生。

  (作者系吉林大學馬克思主義學院教授、博士生導師,長江學者特聘教授)

作者簡介

姓名:韓喜平 工作單位:吉林大學馬克思主義學院

職稱:教授

榮譽稱號:

長江學者特聘教授

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